Des de la TTP – Associació Professional de Teatre per a Tots els Públics, volem expressar el nostre suport a les reivindicacions dels professionals de l’educació i al seu dret a mobilitzar-se per reclamar unes condicions que permetin desenvolupar la seva tasca amb la qualitat, els recursos i el reconeixement que mereixen. Com a sector que treballa estretament amb escoles i docents, compartim la defensa d’una educació pública forta, equitativa i de qualitat.

Precisament perquè compartim aquest objectiu, ens preocupa profundament que una part de les conseqüències del conflicte educatiu actual estigui recaient sobre l’accés dels infants i joves a la cultura.

La cultura no és un complement de l’escola. Forma part del dret a l’educació.

La suspensió de sortides i activitats fora de l’aula està provocant la cancel·lació de centenars de funcions i propostes culturals arreu del país.

Els infants, els primers perjudicats

Les conseqüències d’aquesta situació van molt més enllà de l’impacte econòmic. Milers d’infants i joves es veuen privats de viure experiències culturals que formen part del seu creixement personal, emocional i educatiu. Per a molts nens i nenes, les activitats culturals vinculades a l’escola són la principal (i sovint l’única) porta d’accés al teatre, la música, la dansa, els titelles o altres expressions artístiques.

Quan una funció es cancel·la, no només es perd una activitat. També es perd una oportunitat de descoberta, de reflexió, d’emoció i de contacte directe amb la cultura en viu.

Anar al teatre amb el grup classe és, a més, una experiència col·lectiva insubstituïble. És compartir una vivència amb els companys i companyes dins d’un marc educatiu que permet preparar-la, viure-la i donar-li continuïtat a l’aula. És aprendre a mirar junts, a escoltar junts, a emocionar-se junts i a construir referents comuns.

Aquestes experiències formen i han de seguir formant part del recorregut educatiu dels infants i joves. Ha costat molts anys construir hàbits, complicitats i espais d’aprenentatge compartit, i ara es poden malmetre molt ràpidament.

Sortir de l’aula també és educar

Les sortides escolars i les activitats culturals no són un luxe, ni un afegit prescindible, ni una activitat extraordinària. Formen part del procés educatiu i permeten als infants aprendre des de l’experiència, connectar els continguts amb la realitat i descobrir el patrimoni cultural viu que els envolta.

Els teatres, auditoris, museus, biblioteques i altres equipaments culturals formen part d’una gran aula compartida que s’estén més enllà dels murs de l’escola. Són espais on els infants aprenen a mirar, a escoltar, a imaginar, a fer-se preguntes i a comprendre millor el món que habiten.

Des de la TTP fa anys que defensem que educació i cultura són aliades imprescindibles. No entenem una escola sense cultura ni una cultura allunyada de l’escola.

Un teixit cultural precaritzat i en risc

Les cancel·lacions tenen també un impacte molt sever sobre les companyies i professionals de les arts escèniques per a la infància i la joventut.

Darrere de cada funció anul·lada hi ha mesos de feina, processos de creació, equips artístics i tècnics, empreses i professionals vinculats a la producció i la gestió, desplaçaments i inversions econòmiques. La gran majoria del sector està formada per petites companyies, empreses culturals i professionals independents que treballen des d’un equilibri sovint fràgil i marcat per la precarietat.

Aquestes cancel·lacions no són una incidència menor. Per a moltes companyies, les funcions escolars representen una part essencial de la seva activitat anual. Quan aquestes activitats desapareixen, no només es perden ingressos: es posen en risc projectes artístics, llocs de treball i estructures professionals que fan possible que milers d’infants tinguin accés a les arts escèniques.

Si aquest ecosistema es debilita, reconstruir-lo requerirà molts anys i un esforç immens, corrent el risc que moltes de les estructures, coneixements i projectes que avui el fan possible desapareguin de manera irreversible.

Demanem a l’Administració solucions al conflicte educatiu

Exigim al Departament d’Educació que assumeixi les reivindicacions del col·lectiu docent per revertir el dèficit estructural del sistema educatiu i posar fi al conflicte. La preocupació del sector va molt més enllà de les activitats ja cancel·lades, que de moment s’han traduït en un mínim de 48 funcions directament anul·lades a companyies de teatre i s’estima que la pèrdua total supera els 34.000€. 

En aquests moments, escoles, equipaments i companyies estan començant a construir la programació del curs 2026-2027, i la incertesa actual dificulta la planificació i posa en risc la continuïtat de molts projectes de col·laboració entre la comunitat educativa i el sector cultural. La previsió és que les companyies de teatre puguin tenir pèrdues d’entre 13.000€ i 40.000 € per companyia i, en el cas de les empreses de gestió de campanyes escolars, d’entre 27.000€ i 200.000 € per organització. 

El que està en joc no són només les activitats d’avui, sinó la continuïtat d’un model que ha fet possible integrar la cultura en l’experiència educativa de generacions d’alumnes. Instem, per tant, a l’Administració a trobar una sortida acordada al conflicte. Les reivindicacions del professorat mereixen una resposta, però aquesta no pot arribar a costa dels drets culturals dels infants ni de la viabilitat d’un sector cultural ja especialment vulnerable.

Volem aprofitar també aquestes línies per agrair la confiança que docents, centres i equips educatius han dipositat durant anys en les companyies i professionals de les arts escèniques.

Perquè els infants necessiten una educació de qualitat.

I perquè també tenen dret a la cultura.

Protegir l’educació i garantir l’accés a la cultura no haurien de ser objectius incompatibles.

Els infants tenen dret a viure-les plenament totes dues.